Dentro de su accionar la Red acompaña e impulsa proyectos de otras organizaciones e instituciones. Paralelamente diseña y ejecuta acciones, programas y proyectos en forma directa.

Te brindamos un resumen de nuestras acciones a través de este documento

 

--------------------- Proyectos propios  -----------------------

Una herramienta para el desarrollo sostenible en el ámbito rural

Ya cuatro años atrás cuando teníamos en mente conformar la Red Comunidades Rurales, notábamos con preocupación la falta de información actualizada sobre la situación socio-ambiental de miles de pobladores rurales. No sólo en Argentina sino también en varios países de la región.

Por lo general los datos estadísticos sobre pobreza y desarrollo se basan en estudios realizados en zonas urbanas o periurbanas.

La “realidad” del mundo rural es tan inaccesible como muchos de sus parajes o comunidades. No es que la información no exista, sino que es sumamente difícil acceder a ella, por lo que su lectura y análisis, en muchos casos, sólo son accesibles para investigadores profesionales.   

¿Cómo es posible entonces pretender que haya una buena articulación de esfuerzos y movilización de recursos desde los diferentes sectores de la sociedad?

Para poder cumplir con esa, nuestra misión como Red, comenzamos a idear los Mapas de Recursos para el Desarrollo Rural.

Objetivo principal:
Facilitar la información que precisan actores y referentes relacionados
en forma directa o indirecta con el desarrollo de los pobladores rurales que se encuentran en situación de pobreza o exclusión   

Ver algunos datos que grafican la situación en que se encuentran las comunidades a las que nos referimos

Tu participación es de fundamental importancia. Sumáte a esta iniciativa compartiendo tu experiencia y conocimiento. www.mapasderecursos.org.ar

 

Quiénes ya se han sumado a esta iniciativa

Los primeros pasos fueron posibles gracias al apoyo de la Fundación Avina. Este año se han sumado la Fundación Andreani (en alianza conjunta en el proyecto de la Encuesta sobre Educación y Desarrollo Rural),  Mora y Araujo Grupo de Comunicación   (que nos brindó asesoramiento en la elaboración de las encuestas y en el posicionamiento en los medios de difusión),  Karma Cine (en la elaboración de piezas de comunicación),  Fundación La Nación (que además de aportarnos datos o información nos ayuda a difundir a través de notas y avisos conceptos sobre los mapas) y Fundación Pérez Companc (que aportará recursos para el procesamiento de la información y la organización de talleres regionales).

Asimismo agradecemos a todas las personas, instituciones y empresas que se han sumado hasta ahora en la construcción colectiva de los mapas. Sabé quienes son:

Para acompañar y conocer esta iniciativa visitar: www.mapasderecursos.org.ar

La brecha entre los niños y jóvenes de escuelas urbanas y rurales en lo que hace al manejo de la informática tanto como indispensable herramienta tecnológica, como herramienta motivadora para el aprendizaje, es cada vez más grande. En ese sentido nuestra realidad no difiere a la de muchos países subdesarrollados.

Es común escuchar que empresas y organizaciones sociales donan equipos informáticos a numerosas escuelas rurales. Sin embargo, vemos que los mismos son bien utilizados en contadas ocasiones. Los factores que preliminarmente identificamos como obstáculos han sido:

• La falta de una capacitación adecuada en el cuerpo docente para el manejo de los mismos.

• La desmotivación en muchos docentes producto de continuos conflictos gremiales y problemas que son considerados como de alta prioridad (infraestructura edilicia, recursos para el comedor escolar o para el traslado de los alumnos, etc.).

• El escaso acompañamiento de las autoridades educativas  a fin de propiciar instancias de capacitación y actualización continua en sus docentes del área rural. A lo que se suma la inexistencia de una curricula escolar adaptada a la realidad rural, muy diferente a la urbana.

• La disparidad en la calidad de los equipos, falta de mantenimiento de los mismos e imposibilidad de contar con recursos para una utilización óptima. Las donaciones que reciben las escuelas son en muchos casos de equipos que por su antigüedad fallan constantemente. No hay fondos para comprar cartuchos para las impresoras. También existen problemas en algunas escuelas debido a la provisión de energía eléctrica mediante generadores que no mantienen una tensión uniforme. La conectividad a internet es otro problema serio y de difícil o costosa solución en el corto plazo.  

El programa que emprenderemos desde la red contempla las siguientes acciones:

1. Realizar por un período de seis meses una cuidadosa investigación a fin de tener un diagnóstico preciso realizado por especialistas en el tema. También creemos que puede ser de mucha utilidad consultar experiencias similares en otros países de Latinoamérica.     
2. Con los resultados del diagnóstico en nuestras manos proponemos una serie de pasos que consideramos esenciales para poder continuar con esta iniciativa:
• Mantener reuniones con las autoridades educativas de las provincias seleccionadas a fin de analizar en forma conjunta un potencial programa que sume los recursos y experiencias de nuestra organización, empresas u organizaciones del sector tecnológico que se asocien y el Ministerio de Educación respectivo. Estamos convencidos que sólo se lograrán avances concretos para vencer los problemas que enfrenta la educación en nuestro país en la medida en que haya articulación de esfuerzos entre los diferentes sectores de la sociedad compartiendo objetivos y metas claras.
• Una vez aprobada la iniciativa por las autoridades educativas, deberíamos consolidar un equipo para diseñar el  programa piloto que se aplicaría en al menos cinco escuelas que seleccionemos de diferentes provincias, durante un período de un año escolar. Este programa incluiría el diseño y elaboración de contenidos para utilizar en las aulas, como así también la realización de una capacitación a los docentes involucrados y el aporte o acondicionamiento de equipos informáticos para su implementación.
• Los resultados del programa y otras herramientas pedagógicas, de consulta o intercambio se volcarán luego en una Red Informática que funcionará mediante un link a nuestro sitio web. La misma será abierta y sus contenidos se enriquecerán mediante los aportes de especialistas y docentes de todo el país.

La imposibilidad de instalación de redes domiciliarias de gas en pequeños pueblos, comunidades o parajes rurales sumado al costo del gas envasado (en garrafas o zeppelines) obligan a  más de un millón y medio de pobladores rurales a extraer leña del monte, la selva o el bosque a fin de poder calentar agua, cocinar alimentos o calefaccionarse.

Si bien  es un recurso renovable la utilización del mismo está lejos de ser sostenible. Los factores son diversos. En forma resumida podemos señalar que existe un reemplazo sistemático del monte nativo por  diversas explotaciones agropecuarias y forestales. A ello se suma una demanda creciente de madera debida al natural crecimiento poblacional en el ámbito rural y periurbano.

Esta situación genera que haya menos madera disponible y que el deterioro ambiental sea cada vez más grave. El sobrepastoreo por ganado caprino u ovino complica aún más el cuadro por la que la cobertura vegetal va desapareciendo hecho que favorece los procesos de erosión hídrica o eólica. El suelo en numerosas comunidades rurales argentinas está totalmente desnudo. La obtención del recurso necesario como combustible exige un creciente esfuerzo físico y dedicación de tiempo, sobre todo a las mujeres dado que suelen ocuparse de esta labor al igual que procurar la provisión de agua. Es común ver a ancianas (como la de la foto), a niñas o a mujeres en avanzado estado de embarazo  acarreando sobre sus espaldas la leña o arrastrando pesados carros.

A fin de buscar soluciones concretas a esta problemática se está diseñando una matríz para facilitar la construcción de cocinas solares de bajo costo con elementos que puedan ser adquiridos fácilmente en cualquier ciudad del país. Previamente se han analizado diferentes modelos  utilizados en Latinoamérica y  también en países africanos con el objeto de analizar su rendimiento y costos de producción. En la actualidad estamos realizando los últimos ensayos para su puesta a punto. En la medida en que se consiga apoyo económico se realizará una experiencia piloto para su utilización por parte de familias de pobladores rurales con los que tenemos contacto en Salta, Jujuy, Formosa, Neuquén y Chubut.

 

--------------------- Proyectos que acompañamos  ---------------------

La Fundación Cruzada Patagónica lleva ya tiempo trabajando en éste proyecto que consiste en la construcción del CEA Valle de Cholila. Ya tienen el terrero cedido por el Gobierno de Chubut y el edificio que supo ser un hospital para su adecuación. También recibieron de Misiones Rurales Argentinas la donación del terreno donde se proyecta construir el albergue para las estudiantes que no viven en Cholila y dinero en efectivo para el inicio de las obras.
A su vez, Cruzada Patagónica logró la aprobación de la ley provincial que ratifica el convenio suscripto entre el Poder Ejecutivo con la Fundación Cruzada Patagónica. Si querés saber más al respecto podés ingresar aquí

Actualmente, se encuentran abocados de lleno a conseguir los fondos necesarios para cumplir con el objetivo inicial de comienzo de las clases en Marzo del 2008.

Tu ayuda puede ser muy útil, sumate!

 

Otro proyecto que encaramos consiste en ayudar a fortalecer la escuela agrotécnica San Martín de Porres que gestionan los frailes de la Orden de los Predicadores (Dominicos), en un paraje aislado de Salta (La Unión).
A principios de Julio estuvimos allí y se realizó un pormernorizado relevamiento de la situación. Las carencias y desafíos son múltiples y la obra sumamente importante. El promedio de vida de los pobladores Wichi del paraje apenas llega a los 50 años, cifras comparables a la de varios países africanos. En la misma localidad los criollos alcanzan un promedio de vida de 70 años, también menor a la media nacional pero que a la vez marca la cruda postergación de la etnia Wichi por lo menos en este lugar. Esta información fue provista por Fray Roberto Clarke, apoderado  de la escuela. También nos comentó que desde hace tres años vienen realizando gestiones para ampliar las aulas y equipar los talleres. El año pasado los legisladores incorporaron en el presupuesto educativo de Salta parte de los requerimientos, pero el Gobernador, por decreto, anuló la partida. Las gestiones son más que complejas y lentas lo que llevo a los pacientes frailes y padres de los alumnos a no encontrar otra opción que la presentación de un Recurso de Amparo.

Desde la Red no sólo iniciamos gestiones tendientes a conseguir recursos que son fundamentales para el crecimiento de la escuela sino que también colaboramos con la difusión de los desafíos que enfrentan. A modo de ejemplo podemos citar notas en Canal Rural (Mano a mano con el campo, programa conducido por Don Luis Landriscina), Radio Del Plata AM 1030 (Semanario 1030, programa conducido por  Mario Portugal), la Jornada Desafíos Educativos para el Ambito Rural co-organizada junto al Grupo de Fundaciones y Empresas (GDFyE). El diario La Nación también se hizo eco del conflicto y publicó el pasado lunes 30 de Julio la carta a lectores que enviara Fray Roberto explicando la situación. Podés leerla aquí.